PEMBELAJARAN KARAKTER MELALUI CERITA RAKYAT BUJANG KURAP DI SEKOLAH DASAR

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan merosotnya karakter baik di kalangan anak-anak. Peneliti tertarik merekomendasikan fabel sebagai sarana pembelajaran karakter. Berfokus kepada delapan karakter yang dikemukakan oleh Suyanto yaitu kejujuran/kepercayaan, diplomatis, mandiri dan bertanggung jawab, hormat dan santun (sopan santun dan perilaku), percaya diri dan pekerja keras, murah hati (dermawan), kepemimpinan dan keadilan, baik hati dan rendah hati (tidak angkuh), dan toleransi, perdamaian dan persatuan. Penelitian ini menganalisis teks cerita rakyat Bujang Kurap yang diterbitkan Kemendikbud, Bidang Pengembangan dan Pembinaan Bahasa. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data berupa kajian literatur dengan triangulasi data peneliti. Teknik analisa data dengan menggunakan tiga tahap teknik analisa data penelitian yang bersifat kualitatif deskriptif yaitu pengumpulan data, reduksi data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan ini, cerita rakyat Bujang Kurap terdapat nilai-nilai karakter yang dapat dipelajari antara lain, hormat dan santun (sopan santun dan perilaku), percaya diri dan pekerja keras, murah hati (dermawan), dan baik hati dan rendah hati (tidak angkuh). Dalam pembelajaran SD, pembelajaran nilai karakter dalam cerita rakyat Bujang Kurap dapat diintegrasikan dalam pembelajaran KD 3.3. dan 4.4 kelas III SD.