EL ESPAÑOL EN LA ENSEÑANZA PRIMARIA EN HUNGRÍA

Abstract

El objetivo del artículo es presentar la situación de la enseñanza del español en la escuela primaria en Hungría. Centrando nuestra atención en el período entre los años escolares 2003/04 y 2018/19, analizaremos los datos proporcionados por las estadísticas de las bases de datos oficiales y examinaremos el volumen y el peso del español entre las lenguas extranjeras enseñadas. Aprovechando los datos ya obtenidos –referentes a la distribución geográfica, a la edad de los aprendientes y al desarrollo del volumen de las matrículas en el período determinado– arrojamos luz sobre el hecho de que este grupo del alumnado matriculado en español es numéricamente reducido, pero históricamente muestra un crecimiento constante. El análisis puede ayudar a crear una imagen más precisa sobre el lugar que el español ocupa en el sistema educativo húngaro y a que se encuentren aquellos puntos donde su enseñanza pueda ser desarrollada de forma favorable.