Los juegos serios como estrategia educativa para la comprensión y adopción de comportamientos ambientales

Abstract

Los problemas ambientales son, hace muchos años, centro de discusión, sin embargo, a pesar de la conciencia social sobre la gravedad de la situación aún hay mucho trabajo por hacer ya que, aunque se ha divulgado de muchas formas la necesidad de cuidar y cambiar los hábitos para disminuir el impacto ambiental, los resultados aún no son visibles. Por lo anterior, es relevante diseñar y usar herramientas que permitan más allá de educar, generar un cambio que contribuya a la reducción de los impactos sobre el medio ambiente (Bekoum, Essokolo y Robinot, 2022). Los juegos serios son una herramienta de enseñanza que tiene como finalidad un aprendizaje significativo sobre un centro temático y considerarla como estrategia que contribuya a educar y reducir los impactos ambientales, requiere conocerlos muy bien. Por lo anterior, es fundamental analizar a profundidad las publicaciones de juegos serios con enfoque ambiental, hecho que se efectúo para esta investigación en bases de datos especializadas. Este proceso, centro de la investigación, se llevó a cabo en Scopus y, de los resultados permitió identificar que el 77,3% de los juegos reportados son virtuales ya que, esta modalidad tiene beneficios como la accesibilidad a la herramienta, el rompimiento de las barreras de la distancia, una ágil divulgación y una aplicación práctica y sencilla del instrumento (Sermet et al., 2020 y Balois, 2018). Por lo anterior, se busca exponer cómo las diferentes dinámicas y consideraciones en el diseño de dichos juegos permiten que se conviertan en herramientas aplicables no solo en la comunidad educativa, sino en diversos sectores donde de manera individual y colectiva sirvan para desarrollar conocimientos y habilidades de gestión sobre las condiciones ambientales.