Estado Social de Derecho y Calidad de la Educación en Colombia: Acuerdos, Desacuerdos e Incertidumbres

Abstract

Se estableció la relación entre el estado social de derecho y la calidad de la educación en Colombia, analizó tres aspectos: la calidad de la educación, la relación y efectos en ella de las políticas públicas que se implementan en el preescolar y el desarrollo de la jornada única escolar. Fue una investigación: bibliográfica, pardigma histórico hermenéutico y diseño cualitativo; recogió información de fuentes documentales oficiales: planes de desarrollo de los últimos nueve períodos presidenciales, jurisprudencias de la Corte Constitucional, datos de la Secretatria de Educación del Distrito de Brarranquilla y teóricos expertos; acudió a la triangulación y diálogo interdisciplinar. Ubicó el problema, su génesis, desarrollo y concepto; develó acuerdos, desacuerdos e incertidumbres. Concluyó que la educación es el instrumento más potente con el que cuenta la humanidad para reducir niveles de desigualdad social, con ella, se alcanzan otros derechos fundamentales, que permiten al ser humano acceder a una vida social e individual plena, de ahí que los Estados tengan la obligación de colocar en el centro de las políticas públicas a los (as) niños (as) y adolescentes para que accedan en condiciones de igualdad a una educabilidad y enseñabilidad que les proporcionen procesos de formación integral.