Pensamiento crítico para el aprendizaje

Abstract

Sin poder adivinar cómo serán las problemáticas a las que se enfrentarán mañana los estudiantes de hoy, reflexionamos sobre cuál es el papel que le toca jugar a las escuelas para preparar a las nuevas generaciones. Desde la perspectiva de los autores, la enseñanza dentro de las instituciones educativas se irá desprendiendo del abordaje disciplinar que repasa los detalles de las metodologías vigentes, para experimentar en búsqueda del desarrollo de habilidades dinámicas que aporten al entendimiento de fenómenos complejos y la solución de problemas en escenarios de incertidumbre. Pensamiento crítico para el aprendizaje surge de la inquietud de un grupo de académicos por reunir en una propuesta didáctica elementos del pensamiento crítico que fortalezcan la experiencia de aprendizaje actual dentro del espacio universitario y que se consoliden como habilidades relevantes más allá de la experiencia académica. La apertura a nuevas ideas y puntos de vista, la generación de alternativas, la capacidad de enfoque, la colaboración, la ética, el cuidado, el análisis de riesgos, la toma de decisiones y la reflexión crítica son algunas de las habilidades que aparecen como necesarias para preparar a los ciudadanos del futuro.