Desarrollo de Competencias Digitales en Futuros Docentes de Educación Secundaria en una Universidad Pública

Abstract

El desarrollo de competencias digitales en futuros docentes de educación secundaria se definen como aquellas competencias requeridas actualmente a los docentes como parte de su desarrollo profesional en un mundo digitalizado y globalizado, además de ser una exigencia para mejorar su práctica educativa. El objetivo del estudio fue determinar el nivel de desarrollo de las competencias digitales en estudiantes del último ciclo de formación profesional universitaria de la especialidad de matemática, física, computación e informática de la Facultad de Ciencias de la Educación en una universidad de Puno en Perú durante los años 2023 y 2024, para lo cual se ha desarrollado un estudio en el enfoque cuantitativo de diseño no experimental y nivel descriptivo, se utilizó el instrumento formulado por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de España, a través del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado denominado Marco Común de Competencia Digital Docente. Siendo el resultado principal que el nivel de Competencias Digitales es Avanzado, lo cual implica los estudiantes pueden desarrollar su competencia digital en contextos complejos, además de guíar a sus compañeros y colegas en el desarrollo de las cinco dimensiones que comprende la competencia digital.