Innovación docente; el podcast como herramienta educomunicacional

Abstract

Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han cambiado las interacciones personales e interpersonales de las sociedades contemporáneas, no sólo como método para comunicarse con otras personas, ni como un espacio de ocio, sino que también han afectado a la esfera educativa y del aprendizaje. En esta línea, se debe hacer mención de la educomunicación, la cual engloba todos aquellos fenómenos que surgen de las sinergias entre la comunicación y la educación. Y entre sus líneas básicas, encontramos la educación a través de medios de comunicación, así como el uso de los medios en la educación, lo que deriva en una producción de contenidos educativos. Entre los métodos de producción de contenido a través de estas nuevas líneas prácticas de difusión narrativo del conocimiento, encontramos diversas herramientas, las cuales, llama la atención que han adquirido un potencial educativo basados en las TIC que, además, escapan de posibles categorizaciones de un ámbito puramente educativo o comunicativo, resaltando su naturaleza dual, como puede ser, por ejemplo, el caso de los podcasts. En concreto, el podcast puede ser concebido como una herramienta de la información que es capaz de ser independiente en el tiempo, espacio y acceso que posibilita la socialización de contenidos. Cabe subrayar que esta herramienta supone un método de innovación docente en todos los ámbitos, pero también en el ámbito de las ciencias jurídicas y criminológica.