Videojuego educativo para desarrollar competencias investigativas en estudiantes universitarios

Abstract

Muchas son las investigaciones en tecnología educativa que evidencian que la implementación de videojuegos en el aula constituye una estrategia eficaz para generar y fortalecer el aprendizaje en los estudiantes, manteniéndolos motivados y, a su vez, desarrollan en ellos habilidades cognitivas y mejoran su rendimiento académico. En particular, en la enseñanza de asignaturas como Metodología de Investigación resulta relevante implementar estrategias que estimulen el interés y entusiasmo de los estudiantes. Este estudio, de diseño cuantitativo y enfoque práctico, tuvo como objetivo conocer las opiniones y percepciones de los estudiantes de Metodología de Investigación sobre el uso de videojuegos educativos en una universidad pedagógica de República Dominicana. La muestra fue conformada por 24 discentes. Los resultados revelaron que el uso de videojuegos son una herramienta potencialmente beneficiosa para la enseñanza-aprendizaje de la asignatura Metodología de la Investigación, pues se apropian de competencias investigativas y despierta interés, evidenciado en que la mayoría de los participantes opinan, por medio de un cuestionario debidamente validado, que están de acuerdo o totalmente de acuerdo en que los videojuegos resultan adecuados y divertidos cuando son usados como recurso en la asignatura; además, los estudiantes expresan que implementarían los videojuegos en las clases con sus futuros estudiantes.