Inclusión educativa: revisión de tecnologías para discapacidad auditiva

Abstract

El trabajo científico aborda la evaluación de la efectividad de las tecnologías de asistencia auditiva en entornos virtuales para estudiantes universitarios con discapacidad auditiva. El estudio se enmarca en un trabajo de revisión teórica que analiza críticamente la literatura existente sobre el tema. Los resultados destacan que la implementación adecuada de estas tecnologías puede mejorar la participación y el rendimiento académico de los estudiantes. Se identifican desafíos como la accesibilidad tecnológica, la formación docente y la interacción estudiante-tecnología. La investigación resalta la importancia de promover entornos educativos inclusivos y accesibles. En conclusión, se destaca la necesidad de seguir investigando y desarrollando estrategias efectivas para mejorar la inclusión educativa de estudiantes con discapacidad auditiva en entornos virtuales, con el objetivo de garantizar una educación equitativa y de calidad para todos los estudiantes.