Konsep Pendidikan Keagamaan Buddha dalam Kajian Sutta Pitaka

Abstract

Artikel ini membahas konsep pendidikan keagamaan Buddha dalam konteks Sutta Pitaka, bagian dari Tripitaka, yang merupakan kanon utama dalam literatur agama Buddha. Pendidikan pada masa Buddha didasarkan pada interaksi guru-murid dengan fokus pada pemahaman penyebab penderitaan dan penerapan metode pencerahan. Pendidikan keagamaan Buddha saat ini, di era Abad 21, mengalami transformasi signifikan yang terintegrasi dengan teknologi dan berbagai metode pembelajaran. Pendidikan di era Buddha berfokus pada interaksi guru-murid, pemahaman penderitaan, dan metode pencerahan. Saat ini, pendidikan keagamaan Buddha mengalami transformasi di Abad 21 dengan integrasi teknologi. Metode penelitian menggunakan studi pustaka, menganalisis konsep-konsep kunci dalam Sutta Pitaka. Pendidikan keagamaan Buddha saat ini menargetkan pemahaman mendalam, nilai moral, dan implementasi ajaran dalam kehidupan sehari-hari, mencerminkan adaptasi terhadap dinamika zaman dengan fokus utama pada nilai-nilai inti Buddha. Artikel ini mengamati relevansi pendidikan keagamaan Buddha dalam menghadapi perubahan zaman. Meskipun terjadi transformasi dalam metode dan struktur, nilai-nilai moral dan praktik keagamaan tetap menjadi fokus utama. Pendidikan keagamaan Buddha pada masa kini mencerminkan refleksi adaptasi yang signifikan terhadap dinamika zaman, mempertahankan nilai-nilai inti ajaran Buddha sambil mengimplementasikannya dalam kehidupan sehari-hari.