Pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan teknik self-control dalam mengatasi kejenuhan belajar pada siswa

Abstract

<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; font-family: 'Calisto MT',serif; mso-fareast-language: IN;">Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan menerapkan teknik <em>self-control</em> dalam mengatasi </span><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; font-family: 'Calisto MT',serif; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-language: IN;" lang="IN">kejenuhan belajar</span><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; font-family: 'Calisto MT',serif; mso-fareast-language: IN;"> pada siswa. Hipotesis dari penelitian ini bahwa teknik self-control mempengaruhi siswa dalam mengatasi </span><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; font-family: 'Calisto MT',serif; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-language: IN;" lang="IN">kejenuhan belajar</span><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; font-family: 'Calisto MT',serif; mso-fareast-language: IN;">. Dengan </span><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; font-family: 'Calisto MT',serif; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-language: IN;" lang="IN">populasi</span><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; font-family: 'Calisto MT',serif; mso-fareast-language: IN;"> penelitian sebanyak </span><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; font-family: 'Calisto MT',serif; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-language: IN;" lang="IN">55</span><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; font-family: 'Calisto MT',serif; mso-fareast-language: IN;"> siswa dari </span><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; font-family: 'Calisto MT',serif; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-language: IN;" lang="IN">2</span><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; font-family: 'Calisto MT',serif; mso-fareast-language: IN;"> kelas X yakni mencakup </span><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; font-family: 'Calisto MT',serif; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-language: IN;" lang="IN">kelas </span><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; font-family: 'Calisto MT',serif; mso-fareast-language: IN;">X-1</span><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; font-family: 'Calisto MT',serif; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-language: IN;" lang="IN"> dan</span><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; font-family: 'Calisto MT',serif; mso-fareast-language: IN;"> X-2</span><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; font-family: 'Calisto MT',serif; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-language: IN;" lang="IN"> SMA Negeri 1 Sei Suka Kabupaten Batu Bara</span><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; font-family: 'Calisto MT',serif; mso-fareast-language: IN;">. </span><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; font-family: 'Calisto MT',serif; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-language: IN;" lang="IN">Adapun sampel dalam penelitian ini sebanyak 12 siswa dengan menggunakan teknik <em>random sampling. </em></span><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; font-family: 'Calisto MT',serif; mso-fareast-language: IN;">Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian berupa </span><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; font-family: 'Calisto MT',serif; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-language: IN;" lang="IN">eksperimen yang menggunakan pengukuran berupa </span><em><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; font-family: 'Calisto MT',serif; mso-fareast-language: IN;">pre-test</span></em><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; font-family: 'Calisto MT',serif; mso-fareast-language: IN;"> dan <em>post-test group</em>. Adapun hasil dalam penelitian menunjukkan bahwa</span><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; font-family: 'Calisto MT',serif;">l</span><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; font-family: 'Calisto MT',serif; mso-ansi-language: IN;" lang="IN">ayanan bimbingan kelompok dengan teknik <em>self-control</em> dapat mempengaruhi </span><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; font-family: 'Calisto MT',serif;">kejenuhan belajar</span><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; font-family: 'Calisto MT',serif; mso-ansi-language: IN;" lang="IN"> pada siswa, hal ini ditunjukkan </span><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; font-family: 'Calisto MT',serif;">hasil signifikan pada data yang didapatkan pada </span><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; font-family: 'Calisto MT',serif; mso-ansi-language: IN;" lang="IN">uji t yang menunjukkan bahwa t_hitung&gt; t_tabelatau 3,760 &gt; 2,201</span><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; font-family: 'Calisto MT',serif;">. Dengan demikian bahwa terdapat pengaruh pada</span><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; font-family: 'Calisto MT',serif; mso-ansi-language: IN;" lang="IN"> layanan bimbingan kelompok dengan teknik <em>self-control</em> terhadap kejenuhan belajar siswa.</span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; font-family: 'Calisto MT',serif; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-language: IN;" lang="IN"> </span></p>