El uso del cine como herramienta educativa en las aulas.

Abstract

El cine es un medio de entretenimiento en masas, pero no es su único propósito. Este artículo plantea la posibilidad de tener un uso alternativo, como parte de los recursos de los que puede disponer un profesor para poder explicar el contenido de una asignatura, tomando a los recursos audiovisuales como una eficaz herramienta pedagógica. Sin embargo, ¿es suficiente con solo proyectar una película o documental y dejar que los estudiantes den su opinión con respecto a lo apreciado? El docente deberá tener un papel más dominante llevando un control moderador para no perder el hilo de la clase. Esto lo logrará a través de una investigación documental, en donde revisará y analizará varios artículos escritos por especialistas en distintos países latinoamericanos, quienes abordan el tema por separado sobre dos posibles formas alternativas en las que los productos audiovisuales pueden ser instrumentos pedagógicos útiles para los profesores en sus métodos de enseñanza. Estas formas son los cine foros y la filmación de cortometrajes, como ejercicio práctico en el salón de clases. Ambas opciones resultaron muy eficaces y estimulantes para el alumnado, ya que les presentaba una actividad diferente a la que estaban acostumbrados. El cine es efectivo si el profesor tiene una meta clara de porqué usa esta alternativa en el salón de clases como objetivo de enseñanza, y siempre y cuando planifique su clase en torno a la película a ser proyectada. Asimismo, filmar un cortometraje puede ser un buen ejercicio para desarrollar competencias entre los estudiantes.