Innovación Pedagógica para la Inclusión Educativa en la Nueva Escuela Mexicana: Evaluación del Impacto y Desafíos

Abstract

El estudio analiza el impacto de diversas estrategias pedagógicas implementadas para garantizar la inclusión educativa en el marco de la Nueva Escuela Mexicana (NEM). Participaron docentes, estudiantes y administradores de varias escuelas mexicanas. Utilizando un diseño mixto, se recopilaron datos a través de encuestas, entrevistas y observaciones en el aula. Los resultados indican que estrategias como el Diseño Universal para el Aprendizaje, el aprendizaje cooperativo y la tecnología educativa han mejorado la inclusión y el rendimiento académico. Sin embargo, persisten desafíos como la falta de recursos y tiempo para la formación continua. Las conclusiones subrayan la necesidad de priorizar la formación docente y el apoyo institucional para asegurar la sostenibilidad de estas iniciativas. Las implicaciones destacan la importancia de políticas educativas que respalden la inclusión en todos los niveles del sistema educativo.