La Inteligencia Artificial en el Proceso de Enseñanza y Aprendizaje Crítico

Abstract

La acción educativa, representa un sistema interactivo entre la enseñanza y aprendizaje, entre el sujeto y su realidad vinculante; por ello, se debe gestionar un proceso que intervenga la cognición del niño y niña para que aprenda a pensar desde sus propios medios intelectuales, lucubrando una disposición crítica con la cual pueda entender y hasta transformar su contexto circundante. Por ello, el docente ha de transitar hacia una formación integral e integrada, donde el estudiante se redescubra conscientemente, articulando sus competencias contextuales sobre el uso de las tecnologías; en este sentido, se han de concatenar en un sentido univoco, destinada al aprendizaje consistente, donde, el facilitador pueda incursionar con la inteligencia artificial, desmitificando los criterios de sustitución y dominio, por uno de auxiliar didáctico en la mediación cognitiva. De esta manera, se cavila como objetivo, analizar la inteligencia artificial en el proceso de enseñanza y aprendizaje crítico en el sistema de la educación general básica de Ecuador.