PSICOMOTRICIDADE PARA CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA – UMA REVISÃO INTEGRATIVA DA LITERATURA

Abstract

Introdução: O termo “autismo” foi citado pela primeira vez por Eugen Bleuer em 1911. Já o termo “psicomotricidade” foi citado por Ernest Dupré, em 1902 para poder descrever aspectos psicomotores relacionados ao comportamento humano e como possíveis alterações motoras podem estar relacionadas a problemas cognitivos e emocionais. Objetivo: Analisar as contribuições da psicomotricidade no tratamento de crianças com autismo, abordando as relações entre ambas, bem como as técnicas e intervenções mais utilizadas nessa abordagem terapêutica. Metodo: Trata-se de uma revisão de literatura com analise qualitativa. A amostra é constituida de artigos que foram buscados em bases de dados como: Scielo e Google Scholar, utilizando os descritores: Autismo; Psicomotricidade; Autismo Infantil, agrupadas pelo modulador boleano ¨AND¨. Foram retirados artigos que não tiveram ligação direta com o tema ou com as palavras chave, e que estiveram extremamente desatualizados. Resultados: Os artigos confirmaram pontos comuns que eram esperados, de que a psicomotricidade pode ir em auxilio dos indivíduos autistas, e que a atividade psicomotora faz um ótimo trabalho para a inclusão e desenvolvimento das crianças com TEA, embora seja necessário mais acompanhamento das mesmas e também mais pesquisa para formulação de estudos mais sólidos e conclusivos. Conclusão: Há a necessidade de se trabalhar o quanto antes a psicomotricidade em crianças com TEA, embora apenas tal abordagem não consiga fazer tudo o que é necessário, mas ela consegue proporcionar um firme direcionamento para que tais indivíduos possam começar a serem novamente inseridos na sociedade.