Educación y ciencias naturales en formación docente: desafíos

Abstract

La intención del presente texto consiste en ofrecer el encuadre interpretativo utilizado en el desglose de la argumentación sostenida en la conferencia virtual efectuada el 16 de noviembre de 2022, dentro de las actividades del congreso. La idea general abordada atiende la relación existente entre el campo denominado Educación en Ciencias Naturales o Didáctica de las Ciencias Naturales y los requerimientos de formación docente, en la perspectiva de modelos y modelización. Ello, con la intención de prefigurar los desafíos que puede enfrentar un profesor en su práctica docente, si no cuenta con formación inicial pertinente para sostener la formación del alumnado sustentada en la comprensión y explicación de fenómenos científicos y, no, en la retención memorística de conceptos.