Competencias genéricas en educación superior. Metodologías específicas para su desarrollo.

Abstract

La terminología de las competencias introducida por la Unión Europea ha tenido un amplísimo desarrollo en todos los niveles del sistema educativo. En el caso universitario su implementación se ha dividido en dos grandes ámbitos: competencias genéricas y específicas. Las primeras son transversales, tienen cabida en todas las materias, mientras que las segundas son específicas para cada profesión. A partir de una detección fundamentada en el déficit de las competencias genéricas (habilidades cognitivas, instrumentales y actitudes valiosas en la sociedad del conocimiento), un grupo de docentes de la Universidad del País Vasco, nos muestra en este libro algunas propuestas para aprenderlas en las aulas. Este desarrollo de competencias genéricas puede realizarse de tres maneras: incorporándolas al propio currículum de las asignaturas; trabajarlas como asignaturas optativas centradas en esas competencias y desarrollarlas en acciones formativas paralelas al currículum. En todas estas formas el profesorado universitario tiene un papel protagonista por lo que el desarrollo de estrategias para la inclusión de las competencias en su labor es determinante, y a ello se dedica este libro.