Contribuições do conhecimento de epistemologia da ciência no contexto escolar

Abstract

Um dos objetivos propostos pela Base Nacional Comum Curricular para os estudantes é a promoção de uma formação integral, a qual no caso das ciências naturais envolve também a alfabetização científica. Tendo em vista que o conhecimento sobre o modo como a ciência é construída colabora para a sua contextualização, o presente trabalho tem por objetivo discutir algumas das colaborações que a epistemologia tem a oferecer para o desenvolvimento de uma formação crítica nos ambientes escolares, para tal se promoverá o diálogo entre referências da epistemologia da ciência que serão articuladas com referenciais que se dedicam a explicar o próprio aprendizado. Por fim, se concluirá que uma melhor contextualização epistemológica tem muito a colaborar com uma proposta de formação integral.