Transtorno do Espectro Autista: desafios da inclusão no ambiente escolar

Abstract

Em 27 de Dezembro 2012, instituiu-se a Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista, com o propósito de direcionar a atenção aos direitos dessa parcela da população, como o acesso à educação. Entretanto, compreende-se que, a inclusão dos alunos diagnosticados com transtorno do espectro autista (TEA) é desafiadora, no que tange à necessidade de atenção personalizada, às competências técnicas de professores profissionalizados e a adaptação e inserção desses alunos no ambiente escolar. Tendo em vista esta situação, são necessárias ações referentes aos efeitos escolares a fim de garantir a integralidade e equidade frente a tais problemáticas.