Redes sociales y rendimiento académico en los estudiantes de octavo de básica superior

Abstract

Las redes sociales digitales se han configurado como un espacio abierto para la comunicación, el intercambio de ideas y recursos. En los últimos años han pasado de ser un medio para el mejoramiento de la comunicación sin que provoque un impacto negativo, realidad que se evidencia en algunos de los estudiantes por su inadecuado uso. Actualmente la tecnología es uno de los medios de mayor influencia en el escenario social, es muy común encontrar a un estudiante sumergido en el mundo del internet, debido a que les permite realizar una variedad de actividades, tales como: subir fotografías, poner un estado, subir videos, relacionarse con otras personas, hacer comentarios sobre cualquier tema, dejándose llevar por lo novedoso del momento, por el gran avance de la tecnología. Sin embargo, el uso excesivo y no controlado de las redes sociales pueden ocasionar distracción, incumplimiento de actividades, adicción, aislamiento social y fracaso escolar. El objetivo es analizar la influencia de las redes sociales en el rendimiento académico de los estudiantes de octavo año de básica superior de la UE. “Gabriela Mero Quijije” comunidad el Junco. La metodología es mixta, del nivel descriptivo puesto que busca especificidades de las propiedades y características importantes de las variables de estudio, también tiene un diseño correlacional porque determina la relación existente entre redes sociales y rendimiento académico del estudiante, como técnica se aplicará la encuesta a los estudiantes. Tras analizar y obtener resultados concluyentes, se ha logrado confirmar que el uso inadecuado o excesivo de las redes sociales repercute negativamente en el rendimiento académico de los adolescentes de octavo año básica UE. “Gabriela Mero Quijije” comunidad el Junco.