Campamento educativo como estrategia metodológica activa integradora

Abstract

Actualmente, existen una infinidad de actividades que pueden ser realizadas en contacto con la naturaleza y el campamento es una de ellas. El campamento es una serie de procesos organizados sustentados en tres pilares fundamentales: la educación no formal, la dinámica grupal y la vida al aire libre. Esta investigación indaga la eficacia de los campamentos educativos como estrategia metodológica activa integradora enfocada a estudiantes del Profesorado del Tercer Ciclo de la EEB y Educación Media, área Educación Física, y Licenciatura de Educación Física de los años 2018, 2019 y 2022. En este estudio se ha aplicado una metodología cualitativa y cuantitativa mediante la utilización de encuestas semiestructuradas a un total de 124 estudiantes participantes. A partir de los datos obtenidos, se puede afirmar que en los campamentos educativos se trabajan las habilidades sociales, destacando el trabajo en equipo, la socialización, la cooperación y las emociones, las cuales son las más difíciles de desarrollar y controlar en un ambiente extremo; también se puedo evidenciar que el desarrollo del campamento en el medio ambiente natural, en la base del cerro Tres Kandú, permitió la realización de actividades como escalar y descender del cerro aplicando destrezas y habilidades adquiridas en la carrera de Educación Física. Otra actividad destacada fue la elaboración de banderas, cantos y saludos grupales, siendo las actividades nocturnas, como juegos y actividades en torno al fogón, consideradas tradiciones esenciales en un campamento. En conclusión, las habilidades y destrezas adquiridas en las diferentes áreas de la cursada de la carrera de Educación Física favorecen el desarrollo de los campamentos educativos con actividades desafiantes en el medio ambiente natural y potencian los conocimientos adquiridos.