Práticas pedagógicas na educação infantil

Abstract

O artigo apresenta dados de estudo de caso que objetiva analisar as práticas formativas em duas quintas etapas da Educação Infantil de um Centro de Educação e Recreação (CER) de uma cidade do interior do Estado de São Paulo. Analisa-se o processo avaliativo nas aulas de Educação Física, a partir do resultado das práticas dessa disciplina no contexto do ensino remoto no ano de 2021. As práticas avaliativas foram analisadas por meio de uma pesquisa qualitativa, cujos participantes foram os professores, os alunos e os pais dos estudantes daquelas etapas. Os dados foram coletados por meio das observações e registros das atividades realizadas pelo aplicativo WhatsApp durante o ano letivo. As considerações finais versam sobre a necessidade de entender a avaliação como parte do processo de aprendizagem e como construção do saber que contribui para o desenvolvimento integral da criança.