Espaço de inclusão: jardim sensorial na Universidade da Maturidade - Palmas - Tocantins

Abstract

Objetiva-se, por meio do presente artigo, apresentar a relevância do jardim sensorial como ferramenta de inclusão e um espaço de estudo para a diversidade geracional no campus Palmas da Universidade Federal do Tocantins. Para o desenvolvimento desta pesquisa, foram realizados estudos, norteados pela fenomenologia, sobre a construção de um jardim sensorial na Universidade da Maturidade (UMA) na perspectiva de se tornar um espaço de inclusão para a diversidade geracional e de um ambiente sustentável no contexto da Amazônia. A construção metodológica foi desenvolvida por meio de abordagem qualitativa, objetivos exploratórios, com revisão de literatura e análise documental. Os sujeitos da investigação foram os acadêmicos velhos da UMA e da Uni Católica do Município de Palmas/TO. Os resultados indicam disposição pessoal dos professores em buscar os conhecimentos necessários e desenvolver metodologias adequadas para incluir os discentes velhos, jovens e crianças com deficiência, frequentadores ou não da Universidade da Maturidade em Palmas - Tocantins.