Da terra à lua em relevo: produção de um recurso didático adaptado para alunos com deficiência visual

Abstract

A Educação Inclusiva na perspectiva da Educação Especial está pautada na igualdade de possibilidades e oportunidades da educação para todos. O ensino de Astronomia faz uso majoritariamente de aulas expositivas e de materiais didáticos visuais nas salas de aula. Sendo assim, alunos com deficiência visual podem encontrar barreiras educacionais no acesso às informações, já que necessitam de materiais adaptados a sua necessidade educacional específica. O grupo de pesquisas Universo Acessível, do Observatório do Valongo da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) junto com o grupo Ciência ao Alcance das Mãos do Instituto Benjamin Constant (IBC) tem desenvolvido em parceria diversos materiais acessíveis a fim de contornar a problemática apresentada no ensino de Astronomia para pessoas com deficiência visual. No âmbito dessa parceria foi produzido um material que aborda os movimentos Terra-Sol-Lua e seus efeitos voltado para alunos dos anos finais do Ensino Fundamental. O recurso didático foi produzido no formato grafotátil, ou seja, apresenta o Sistema Braille e figuras em relevo, e também no formato ampliado, com o uso de fonte específica para o público com baixa visão e o uso de cores e contrastes adequados. Foram utilizados como instrumento de coleta de dados a observação participante e entrevistas semiestruturadas. O material foi aprovado pelo público-alvo e foi entregue ao IBC para ampla distribuição nacional para instituições públicas de ensino mediante solicitação.