Inteligencia emocional y rendimiento académico en estudiantes de educación secundaria

Abstract

El objetivo de la investigación fue analizar la importancia de la inteligencia emocional y el aprendizaje en estudiantes de educación secundaria en el contexto post-pandemia. Se llevó a cabo una revisión sistemática descriptiva utilizando motores de búsqueda y descriptores específicos, con un enfoque en investigaciones cuantitativas y experimentales publicadas entre 2018 y 2022. Los resultados destacaron que el fomento de la inteligencia emocional en estudiantes tiene un impacto significativo en los procesos educativos, mejorando el rendimiento académico. Se sugiere que las autoridades educativas implementen políticas que valoren la importancia de la inteligencia emocional en la formación integral de los estudiantes. Los investigadores pueden abordar investigaciones aplicadas para demostrar los efectos de la educación en inteligencia emocional en el aprendizaje de los estudiantes desde una perspectiva experimental.