JOURNAL ARTICLE

Profile Of Teacher's Understanding Of Mathematics Symbols And Vocabulary

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki pemahaman guru tentang simbol matematika dan kosa kata. Subyek penelitian ini adalah lima orang guru SMP di Kecamatan Lambitu Kabupaten Bima. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif yang bertujuan untuk menggali penguasaan simbol dan kosa kata matematika pada guru. Subyek dalam penelitian ini adalah lima orang guru matematika di Kecamatan Lambitu Kabupaten Bima. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi dan wawancara. Secara keseluruhan, kelima guru yang diteliti memiliki pemahaman yang baik tentang berbagai simbol matematika dan kosa kata yang mereka gunakan dalam pembelajaran. Namun, masih terdapat beberapa kesalahan dalam memahami simbol dan kosa kata matematika. Secara keseluruhan penguasaan simbol dan kosa kata matematika pada guru cukup baik. Kesalahan atau kelalaian ini disebabkan oleh kesalahpahaman dan ketidakakuratan

Keywords:
Humanities Art

Metrics

0
Cited By
0.00
FWCI (Field Weighted Citation Impact)
11
Refs
0.19
Citation Normalized Percentile
Is in top 1%
Is in top 10%

Topics

Mathematics Education and Pedagogy
Physical Sciences →  Mathematics →  Applied Mathematics
STEM Education
Social Sciences →  Social Sciences →  Education
Educational Research and Methods
Social Sciences →  Social Sciences →  Education

Related Documents

BOOK-CHAPTER

Mathematics vocabulary, symbols and word problems

Steve Chinn

Year: 2020 Pages: 152-161
JOURNAL ARTICLE

Understanding the Relation between Mathematics Vocabulary and Mathematics Performance

Xin LinPeng PengJiangang Zeng

Journal:   The Elementary School Journal Year: 2021 Vol: 121 (3)Pages: 504-540
JOURNAL ARTICLE

THE SINGING TEACHER'S VOCABULARY

Franklyn Kelsey

Journal:   Music and Letters Year: 1952 Vol: XXXIII (4)Pages: 373-374
BOOK-CHAPTER

VOCABULARY OF SYMBOLS

Airlie Hilliard

Columbia University Press eBooks Year: 1950 Pages: 327-330
© 2026 ScienceGate Book Chapters — All rights reserved.