Mediación escolar y práctica restaurativa para la conciliación y prevención de los conflictos de aula

Abstract

El manejo de conflictos que se viven en la cotidianidad del aula demanda estrategias idóneas para su resolución exitosa, pues las comunidades escolares tienen el derecho a convivir en un buen clima escolar. A partir de este planteamiento se desarrolló el presente artículo cuyo objetivo fue describir la mediación escolar y las prácticas restaurativas como estrategias para la conciliación y prevención de conflictos en el aula. Metodológicamente, el estudio refiere a una investigación de tipo documental descriptiva, la cual se desarrolló mediante un diseño bibliográfico. A manera de conclusión se puede enunciar que la mediación escolar implicada con las practicas restaurativas, se constituyen en una real posibilidad para generar espacios de gestión positiva y pacífica de los conflictos en ámbitos educativos.