Formación y construcción de la identidad profesional desde la formación docente

Abstract

La identidad profesional como fenómeno de estudio a lo largo del desarrollo de la ciencia han sentado sus bases no solo en el conocimiento, sino en los valores, actitudes, motivaciones que pueden poseer las personas en relación con un determinado hecho o circunstancia. Pero ¿cómo se construye una identidad profesional? Este trabajo se enfocó en indagar acerca de la importancia de construir un perfil de identidad profesional de un grupo de estudiantes de la carrera de educación inicial de una universidad importante ecuatoriana. Se abordó desde una metodología cualitativa, en la que se hicieron entrevistas y se aplicó la técnica del Focus Group con el fin de generar respuestas, sobre preguntas prestablecidas sobre categorías puntuales asociadas a las percepciones, significados, motivaciones y conocimientos del grupo de estudio. Los resultados revelaron interesantes situaciones, una de ellas es que la identidad para ellos es positiva en el desempeño como futuro profesional, estos poseen una gran influencia familia que incide en la toma de decisiones, en algunos se desconocía la vocación al entrar, pero pudieron definir una personalidad sobre la base de la experiencia en la carrera. De este modo se comprueba que las identidades no son estáticas ni únicas, son perfectamente particulares. Relacionales y determinadas e influidas por el ambiente y los rasgos propios de cada personalidad.