Estratégia lúdica como instrumento facilitador do processo de ensino-aprendizagem em Santarém-PA

Abstract

A ludicidade é capaz de proporcionar, no âmbito escolar, um espaço de integração, a qual estimula o aluno a ser mais participativo, incentivando-o a buscar o conhecimento. O objetivo do projeto é promover a afirmação do lúdico no ensino de Biologia para o ensino médio de escolas públicas objetivando melhorias no processo de aprendizagem, contribuindo na melhoria da qualidade da educação. O projeto foi desenvolvido nas escolas públicas de educação básica do município de Santarém-PA. Em turmas do 1º, 2º e 3º ano do Ensino Médio, na Educação de Jovens e Adultos, em diferentes escolas públicas de ensino médio. Foi trabalhado estratégias lúdicas com amostras expositivas e jogos. Inicialmente foi aplicado um pré-teste contendo dez perguntas objetivas, com intuito de verificar o conhecimento prévio dos alunos sobre o assunto, após a ludicidade foi aplicado um pós-teste. Observou-se através das aplicações do projeto, a utilização de estratégias lúdicas propiciou um espaço de interação, motivação e criatividade, possibilitando a construção do conhecimento de forma coletiva e estabelecendo maneiras de explorar outros espaços, transformando a sala de aula em um local de geração de saber.