Reflexiones acerca del proceso educativo de personas con discapacidad auditiva

Abstract

Las dificultades relacionadas con el sistema auditivo son frecuentes y representan un problema a nivel mundial ya nivel local, la discapacidad auditiva afecta a determinadas personas e impide un desarrollo pleno de sus actividades cotidianas, hace que la comunicación y la recepción de estímulos se vuelva algo complejo, impacta directamente su interacción y sus procesos de educación. Con el objetivo de reflexionar acerca del proceso educativo de personas con discapacidad auditiva, a través de este ensayo se presentan algunos antecedentes y hallazgos de estudios que concretan metodologías, recomendaciones pedagógicas e indicadores institucionales para formar personas con dificultades de audición. Se concluye que la responsabilidad de las instituciones educativas es diseñar programas que se adapten a las necesidades de personas con discapacidad auditiva, la formación del profesorado para adquirir aptitudes de comunicación adecuadas, el fomento de una cultura hacia la diversidad y también de la importancia de los medios tecnológicos para potenciar la educación inclusiva.