Afetividade no processo de ensino e aprendizagem na educação infantil: relação professor e aluno

Abstract

A afetividade se faz presente desde o início da vida das pessoas, assim, compreende-se a relevância para o desenvolvimento dos seres humanos. Desse modo, este estudo tem por objetivo apresentar a importância da afetividade no processo de ensino e aprendizagem na Educação Infantil e a relação entre o professor e o aluno. Para isso, recorreu-se a abordagem qualitativa, visando uma revisão sistemática, em que se utilizou da base de dados da SciELO para seleção dos estudos, utilizando dos seguintes descritores: i) afetividade na educação infantil; ii) afetividade no ensino; iii) afetividade para a aprendizagem; iv) relação professor e aluno. Para seleção dos estudos foram adotados critérios de inclusão e exclusão, delimitando um período entre 2017 a 2021, a considerar artigos mais atuais discutidos no campo educacional. Os resultados apontaram que dentre os quarenta e cinco estudos encontrados, quatro foram selecionados para análise e discussão de dados. Estes estudos apontaram que a afetividade é um elemento essencial na Educação Infantil, haja vista que é a fase em que as crianças se encontram em desenvolvimento. Todavia, o processo de ensino e aprendizagem necessita da família, professores e da escola como um todo. De modo geral considerou-se baixo o índice de publicações sobre a temática, tendo em vista a relevância da afetividade para o desenvolvimento das crianças, etapa em que estão aprendendo e descobrindo novas formas de ver o mundo.