Reflexões sobre o projeto de extensão Ciência na Fronteira

Abstract

O projeto “Ciência na Fronteira: Expandindo os Limites do Conhecimento” tinha como objetivo instigar nos jovens o interesse pelas Ciências da Natureza por meio de atividades experimentais envolvendo tópicos avançados como Buracos Negros e Relatividade, apresentados em linguagem acessível a estudantes da Educação Básica. Fomentado por edital do Instituto Federal do Mato Grosso do Sul, Campus Corumbá (IFMS-CB, 2020), seu público-alvo eram estudantes da Educação Básica do Estado, matriculados entre o oitavo ano do Ensino Fundamental e a segunda série do Ensino Médio. Todas as atividades foram mediadas por monitoras bolsistas do Ensino Médio Técnico Integrado do IFMS-CB. Concebido inicialmente como presencial, o grande desafio encontrado foi a transposição de sua proposta de abordagem interativa e colaborativa para o ambiente virtual. Isso foi conseguido com o uso de recursos digitais variados que permitiam a manipulação de mídias e criações colaborativas, e o sucesso desta adaptação foi verificado por meio da avaliação dos participantes, que apontaram a interatividade como o principal ponto positivo de todo o projeto. Outro aprendizado foi o uso da rede social Instagram para divulgação das inscrições. O modelo inicial usava as mídias institucionais do IFMS-CB e teve pouco resultado. O projeto mostrou que é possível tanto ensinar Ciências através de tópicos avançados quanto promover um ambiente virtual de aprendizado interativo eficiente.