MANAJEMEN PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN KECERDASAN JAMAK ANAK USIA DINI

Abstract

Fokus Penelitian ini adalah Mendeskripsikan Manajemen Pembelajaran yang meliputi Perencanaan, pelaksanaan, pengawasan, evaluasi, dan pelaporan hasil pembelajaran dan Mendeskripsikan 9 aspek perkembangan anak usia dini. Metode penelitian yang digunakan adalah metodologi penelitian deskriptif dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah kepala sekolah dan guru. Teknik pengumpulan data yang digunakan ada empat tahapan, yaitu: (1) teknik observasi, (2) teknik wawancara, (3) teknik dokumentasi, dan (4) teknik triangulasi (gabungan). Manajemen pembelajaran pendidikan anak usia dini untuk menciptakan proses pembelajaran yang menyenangkan diawali dengan perencanaan. Perencanaan pembelajaran disusun secara bersama-sama dalam internal sekolah dengan mengacu kepada program yang sudah dibuat dan kebutuhan yang teridentifikasi, serta menyesuaikan dengan kelengkapan sarana belajar juga kemampuan guru di masing-masing sentra. Pelaksanaan pembelajaran dilakukan dengan setting kelas dan mengorganisasikan anak berdasarkan kelompok usia berpusat pada anak, menggunakan metode yang lebih variatif dan media yang menarik. Evaluasi yang diterapkan menggambarkan potensi anak berupa perkembangan kecerdasan jamak melalui pengamatan, daftar ceklis, hasil karya, unjuk kerja dan penugasan, sehingga tercapai kualitas pembelajaran bagi anak usia dini.