A Qualitative Content Analysis of Journals for Psychiatric Nursing Virtual Reality-based Simulation in Nursing Students

Abstract

본 연구는 간호대학생의 가상현실 시뮬레이션 실습 성찰일지를 이용하여 정신간호 가상현실 기반 시뮬레이션 실습교육의 경험을 확인하고자 시도하였다. 자료 수집 기간은 2022년 2월 28일부터 4월 8일까지이다. 연구 참여자는 D시 소재 D대학 간호학과 4학년 재학생으로 ‘정신간호학 실습Ⅱ’를 수강하면서 가상현실 기반 시뮬레이션 실습을 시행한 참여한 48명이다. 자료는 연구 참여자들이 익명으로 작성한 성찰일지로 자신의 경험을 기술하도록 하였다. 자료의 분석은 질적 내용분석 방법을 사용하였다. 분석결과는 4개의 영역에서 12개 범주와 33개의 의미 있는 진술이 도출되었다. 가상현실 기반 시뮬레이션 실습교육에 참여한 간호대학생의 경험은 ‘긴장’, ‘시도’, ‘적응’, ‘통찰’의 영역으로 나타났다. ‘긴장’ 영역에서는 ‘혼란’, ‘의사소통의 어려움’, ‘건강사정의 어려움’이 포함되었으며, ‘시도’ 영역에서는 ‘반복학습’, ‘피드백 검토’, ‘상황에 대한 해석’ 등이 포함되었다. 또한 ‘적응’ 영역에서는 ‘결과지향 학습’, ‘과정지향 학습’, ‘의사소통’, ‘간호문제해결’ 등이 포함되었으며, ‘통찰’ 영역에서는 ‘간호역량에 대한 ’메타인지’, ‘전이동기’가 포함되었다. 따라서 가상현실 시뮬레이션 실습의 경험 내용을 바탕으로 정신간호 가상현실 실습교육 프로그램의 다양한 컨텐츠 개발이 필요하다.