PENDAMPINGAN GURU DALAM PENULISAN LAPORAN JURNAL PENELITIAN TINDAKAN KELAS KOLABORATIF

Abstract

Publikasi penelitian yang dibuat oleh guru, khususnya diwilayah Riau masih terbatas jika dibandingkan dengan wilayah yang ada di Pulau Jawa. Oleh karena itu, kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk memberikan pelatihan konsep dasar tentang penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif dan pendampingan penulisan laporan jurnal PTK kolaboratif untuk dapat dipublikasikan pada jurnal nasional terakreditasi. Kegiatan pelatihan dan pendampingan penulisan PTK kolaboratif ini diberikan pada guru di Sekolah Menengah Atas Negeri 6 Tualang. Pemilihan sekolah tersebut karena sekolah tersebut dipilih sebagai sekolah penggerak dan kemampuan guru masih terbatas didalam melaksanakan penelitian PTK kolaboratif dan menuliskannya dalam format jurnal. Pelaksanaan pelatihan konsep dasar tentang penelitian tindakan kelas (PTK) ini mencakup identifikasi masalah, perumusan masalah, memilih strategi yang tepat teknik membuat lembaran observasi, dan teknik membuat catatan lapangan. Sedangkan pendampingan penulisan laporan jurnal PTK kolaboratf dilaksanakan di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lancang Kuning dengan melibatkan mahasiswa yang melaksanakan PPL di SMA Negeri 6 dan SMA Negeri 2 Tualang. Hasil yang diperoleh dari kegiatan ini adalah peningkatan pemahaman guru terhadap konsep dasar PTK, cara mengidentifikasi masalah, cara merumuskan masalah, memilih strategi yang tepat, teknik membuat lembaran observasi, dan teknik membuat catatan lapangan. Sedangkan pada kegiatan PTK dikelas, guru telah melaksanakannya dengan baik dan sebagian dari mereka telah menyelesaikan bagian awal (Pendahuluan) jurnal dan sedang menuntaskan bagian lanjutan artikel PTK. Dari hasil ini dapat disimpulkan bahwa kegiatan pendampingan penulisan PTK ini telah terlaksana dengan baik.