Formação docente na educação profissional e tecnológica

Abstract

Este trabalho é um recorte da pesquisa de dissertação de mestrado, Perfil Docente Na Ept: Análise Dos Saberes E Práticas Dos Docentes Que Atuam No IfcE, associada ao programa de pós-graduação em Educação Profissional e Tecnológica- ProfEPT. O objetivo principal do estudo é refletir sobre a formação de professores na EPT (Educação Profissional e Tecnológica), a legislação e os desafios e perspectivas nessa modalidade de ensino. Em termos de metodologia, trata-se de um estudo de abordagem qualitativa, apoiada no materialismo histórico-dialético e nos objetivos exploratórios e descritivos. Também foi utilizada a técnica bibliográfica através da obra de autores que tratam da formação docente na EPT. As reflexões sobre o tema trouxeram os seguintes resultados: estabeleceu-se que essa formação deve ser contínua para o desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem; faltam diretrizes de formação de professores para EPT que consideram os desafios para a preparação do educando para o desenvolvimento de habilidades e competências para o mundo do trabalho, bem como a oferta de cursos condizentes com a realidade dos professores.