EFEKTIVITAS KONSELING INDIVIDUAL DENGAN TEKNIK KURSI KOSONG UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan munculnya siswa yang mengalami mengenai rendahnya percaya diri, seseorang yang percaya dirinya rendah akan merasa tidak ada kemauan yang timbul dalam dirinya dan tidak adanya usaha, merasa pesimis, selalu bergatung pada orang lain, mudah sekali menyerah, sulit menyesuaikan diri, selalu merasa tidak memiliki mental dan fisik yang menunjang, serta tidak mampu memanfaatkan kelebihan yang ada pada dirinya. Adapun tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui efektivitas konseling individual dengan teknik kursi kosong untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa SMAN 1 Keumala. Penelitian termasuk penelitian eksperimen. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas I SMA N 1 Keumala yang berjumlah 95 orang siswa. adapun teknik pengambilan sampel dengan menggunakan simple random sampling dengan jumlah 20 orang terbagi dalam 2 kelompok yaitu kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Instrumen yang digunakan adalah model skala likert. Pengujian hipotesis menggunakan uji Wilcoxon. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai asymp sign.(2-tailed) lebih kecil dari nilai kritik 0,005 (0,000 ≤ 0,005), ini menunjukkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima, dengan tingkat perbedaan nilai rata-rata kelompok eksperimen (53,75) lebih besar dari kelompok kontrol (28,85) dengan nilai rata-rata Gain Score (24.9), hal ini menunjukkan bahwa konseling individual dengan teknik kursi kosong efektif untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa di SMA N 1 Keumala.