“学习任务群”背景下的小学群文阅读研究

Abstract

自从语文课程标准提出学习任务群的概念之后，各阶段的语文教学都重视语文学习的整体性要求。而群文阅读则能帮助老师以连贯和整体的思路来获得知识。进行群文阅读，可以集中解决阅读中的一些问题，群文阅读改变了单一的阅读形式，利用整本书和多本书进行集群阅读，能提高阅读教学质量，帮助学生在阅读中学好语文。