儿童视角下优化幼儿园角色游戏环境的行动研究

Abstract

儿童视角是推进游戏的重要前提，也是教师走近儿童游戏、了解幼儿游戏现状的重要途径。当教师从儿童视角玩游戏时，教师学会倾听，学会去看，学会解读儿童的游戏，从而使儿童真正拥有游戏的自主权。游戏环境创设是游戏开展的重要保障，从环境、材料、空间等方面的使用、创设的问题及对策角度出发，在不断研究与实践中，教师拥有儿童视角，真正推助幼儿的游戏。论文从儿童视角下游戏环境的优化原则、路径、方法、支持策略等方面进行梳理与阐述，拓展教师组织游戏的视角。