基于自主探究能力培养的初中物理教学探讨

Abstract

物理本身具备着较强的科学性和实践性，学生在获取知识的过程中只有亲身实践，才能更加扎实的掌握知识，使得学生的思维和能力更好的形成。所以，在初中物理教学中，教师也应该不断的加强对学生自主探究能力的培养，使得学生得到更好的锻炼和发展。基于此，本文将以此为话题进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。