学科核心素养视角下的高中化学教学策略

Abstract

在课程改革的教育背景下，学生的核心素养变得格外重要，因此，2017年的考试大纲修订，增加了针对学生是否具备某一学科知识和关键能力的考察。高中化学同样不例外，学生需要重点提升化学学科能力，不仅要全面学习，也要根据高考内容要求，围绕高中化学的核心知识辐射到整本教材的内容学习，并由此使得学生的化学学科关键能力得以提升，从而使其具备学习化学的核心素养，最终能实现化学知识的应用。基于此，本文将分析在高中化学学科核心素养的视角下，如何才能够优化教学策略，提升学生的核心素养。