如何激发小学生学习数学的主动性

Abstract

《新课程标准》指出，学生的数学学习活动是一个生动活泼的、生动的富有个性的过程。在这个过程中，学生是学习的主人，教师是学生的组织者和引导者，教师除教给学生基本知识外，还要通过营造和谐师生关系、精心创设问题情境、鼓励他们大胆质疑、引导他们自主探究等方法，充分调动学生的一切非智力因素，和学生一起融入课堂，使课堂充满生机与活力，从而培养了学生学习数学的主动性，有效提高课堂教学质量。