EDUCAR PARA O EXERCÍCIO DA CIDADANIA: UM OLHAR SOBRE A FUNÇÃO SOCIAL DA EDUCAÇÃO

Abstract

Introdução: A educação institucionalizada desde o seu surgimento assumiu um papel fortemente voltado à formação do indivíduo, quase que exclusivamente para o mercado de trabalho. Essa visão de educação, embora limitada, tem direcionado grande parte do esforço das escolas. Como resultado disso, outras ações fundamentais da educação vão sendo deixadas de lado. A função social da educação não é apenas contribuir para a formação profissional do indivíduo, mas também para o desenvolvimento de uma consciência individual e coletiva que o permita exercer plenamente a sua cidadania. Objetivo: Este estudo teve o objetivo de levantar as principais reflexões acerca da temática da cidadania e da educação na perspectiva de sua implementação nas escolas. Material e Métodos: Para isso recorreu a uma revisão bibliográfica a partir da leitura de textos sobre a educação cidadã. Resultados: A partir dessas literaturas percebeu-se que a compreensão limitada que se tem sobre a finalidade e propósitos da educação básica tem atrapalhado o desenvolvimento individual e coletivo dos indivíduos, gerando impactos sociais, civis e políticos que afetam toda a sociedade. Isso se dá pela falta de uma educação comprometida com a formação para o exercício cidadão. Uma vez que, a cidadania pressupõe a existência de cidadãos conscientes e apropriados de seus deveres e direitos sociais, civis e políticos, estes precisam de um espaço formativo comprometido com essa formação. Conclusão: Neste sentido, a escola sendo um espaço formal de educação que deve promover a interação entre as pessoas, desenvolver processos de ensino-aprendizagem e formar cidadãos para a vida em sociedade, implementar nas escolas uma educação comprometida com a formação para o exercício da cidadania é compreender e cumprir a função social da educação.