As contribuições da Fenomenologia-Hermenêutica para pesquisas em Educação

Abstract

Este artigo objetiva apresentar a fenomenologia e a hermenêutica, de forma breve, a fim de suscitar estudos mais aprofundados da sua aplicabilidade nas pesquisas científicas, em especial em educação. A fenomenologia é uma teoria filosófica, criada por Husserl (1989), empregada hoje em várias ciências e referência para o estudo do conhecimento e para pesquisas científicas, enquanto fundamentação metodológica. Posteriormente, esta foi unida à hermenêutica para atender ao que Heidegger (1988) colocou como a necessidade de compreensão e não apenas de reflexão, trazendo à tona uma nova visão dos fenômenos identificados nas pesquisas. Este estudo é de natureza bibliográfica e teve como procedimentos metodológicos o levantamento dos principais escritos dos filósofos citados e de outras obras que abordavam a temática. Observou-se que a fenomenologia e a hermenêutica, mesmo que em determinados momentos divergentes, têm muito a contribuir para a produção do conhecimento, quando unidas, trazendo uma visão compreensiva dos fenômenos, atendendo integralmente às necessidades de determinados tipos de pesquisas, como as voltadas à educação.