Kreatif Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Blended Learning pada Pembelajaran Tematik Sekolah Dasar

Abstract

Salah satu kesulitan siswa dalam memahami materi yang disampaikan pada pembelajaran daring diakibatkan karena materi bersifat abstrak. Media pembelajaran interaktif memiliki kelebihan antara lain media bersifat fleksibel tidak terbatas ruang dan waktu, serta pengguna dapat mengoperasikan sesuai kebutuhannya guna memecahkan masalah pembelajaran yang abstrak. Artikel ini menjabarkan tentang (1) proses mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis blended learning pembelajaran tema 8 subtema 1 kelas V SD Negeri Playen III dan (2) mengetahui kelayakan hasil pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis blended learning pembelajaran tema 8 subtema 1 kelas V SD Negeri Playen III. Desain artikel ini adalah artikel desain dan pengembangan (design and development research). Skor yang diperoleh dari ahli materi mendapatkan rata-rata sebesar 3,75 yang termasuk kedalam kriteria “sangat baik”. Validasi media diperoleh rata-rata sebesar sebesar 3,80 yang termasuk kedalam kriteria “sangat baik”. Selain itu validasi dari ahli pengguna produk (guru kelas V) diperoleh rata-rata 3,70 yang termasuk kedalam kriteria “sangat baik”. Kelayakan media pembelajaran didukung dengan skor angket respon siswa yang dilakukan pada tahap ujicoba produk. Berdasarkan hasil respon siswa adalah 83,67% dengan kriteria “sangat baik”. Skor tersebut menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis blended learning layak digunakan.