“金课”标准下《消防燃烧学》课程实验教学改革

Abstract

在《消防燃烧学》课程建设过程中，对标“金课”“两性一度”的标准，对实验教学环节进行了改革。通过引入综合性设计性实验、融入思政内容、树立安全观念等措施，提升课程实验的高阶性；通过对实验内容、实验手段和实验教学模式的创新，提升课程实验的创新性；通过改革课程考核方法、丰富教师角色，提升课程实验的挑战度。为培养具有综合能力和高级思维的创新型消防人才打下良好基础。