Acompañamiento pedagógico y desempeño docente en educación primaria

Abstract

El objetivo de estudio fue establecer la relación entre el acompañamiento pedagógico y desempeño docente en educación primaria; se empleó la investigación bibliográfica, valiéndose de métodos como:análisis-síntesis, generalización y abstracción, así como el interpretativo y contrastación empírica. Los resultados evidencian deficiencias en relación a las variables, siendo necesario apoyarse en la experiencia del directivo y del docente para alcanzar un nivel satisfactorio. En conclusión, existe la presencia de relación estrecha entre el acompañamiento pedagógico y desempeño docente.