医学院校《算法设计与分析》课程教学改革探索

Abstract

算法设计与分析是计算机科学与技术专业的专业必修课程，涉及众多先导课程，理论性较强，涉及知识面宽广，内容抽象难懂、实践性较强。该课程通过介绍算法设计策略及复杂性分析，训练学生的抽象思维能力和程序设计能力。在医学院校内开设此课程，面临教学内容创新性不足、教学手段单一、过程性评价力度不够等问题，导致学生学习目标不明确，甚至对老师产生抵触情绪。论文基于实际教学工作，结合医学院校学生特点，分别从教学内容、教学手段和教学评价三个方面对教学改革进行了初步探索，为课程教学提供新思路。