Juego latinoamericano, educación física, curriculum y formación integral

Abstract

El propósito del trabajo es demostrar la existencia de prácticas lúdicas latinoamericanas que desarrollan la dimensión física del cuerpo y presentar elementos de una propuesta para su incorporación al curriculum de educación física. Se realiza el levantamiento de una muestra de juegos, explicando su realización y determina el movimiento ejecutado en cada uno, con su denominación común y técnica. Contrastar contenidos y objetivos del curriculum con el movimiento ejecutado, permitió establecer cuáles se pueden desarrollar parcial y/o totalmente en un grado de educación básica y dos años de bachillerato. Finalmente, se demuestra que con el juego latinoamericano, la educación física se alimenta curricularmente y alimenta el curriculum de las demás áreas contribuyendo con la formación integral.