Estrategia de macrorreglas para mejorar la comprensión lectora

Abstract

El objetivo general de esta investigacion se tiene el de Establecer estrategias de macrorreglas para mejorar la comprension lectora. La metodologia empleada se baso en un diseno bibliografico con un tipo de investigacion documental. Como conclusion, se puede afirmar que la educacion en el pais se encuentra en un periodo critico, pues es notable que no esta a la par de otros paises de la region y muy por debajo de los paises mas desarrollados. En vista de esto, se analizaron las diversas estrategias de macrorreglas para la mejora de la comprension lectora con el proposito de poder conseguir la atencion del alumno y que se sienta interesado por la lectura ya que este proceso es de suma importancia para su desarrollo cognitivo, en cuyo caso no sentira que el proceso y la experiencia de leer sea tedioso y aburrido, por el contrario, le sea ameno. Con lo senalado anteriormente, se pretende expresar que en el pais existe un problema aun sin solucionar, que es la ensenanza de la comprension lectora, las evaluaciones que realiza el Estado, muestran una realidad que no puede ocultarse. Por ese motivo, aplicar en la ensenanza diferentes estrategias que abarquen, la forma, asi como el contenido de lo que se ensenanza para hacer mas entendible y practica la lectura.